学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。十六大报告强调：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这就从深度和广度上对学习提出了新的更高的要求。
    终身学习，讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。这是不断发展变化的客观世界对人们提出的要求。人类从诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。不学习，一个人就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会；不学习，人类就不可能有今天达到的一切进步。学习的作用又不仅仅局限于对某些知识和技能的掌握，学习还使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。正是基于这样的认识，人们始终把学习当作一个永恒的主题，反复强调学习的重要意义，不断探索学习的科学方法。同时，人们也越来越认识到，实践无止境，学习也无止境。古人云：吾生而有涯，而知也无涯。当今时代，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式，努力做到活到老、学到老，终身学习。
    全民学习，指的是学习主体的范围，它要求一个国家、地区或者一个民族，人人都要学习，大家都来学习。如果说，过去的学习往往带有一定的个人色彩，可以是一个或某些人的事情，那么在世界多极化和经济全球化不断发展、科技进步日新月异、综合国力竞争日趋激烈的现在，学习早已超出了个人的范围，而关系着一个国家和民族乃至全人类的生存与发展、文明与进步。一方面，现代经济社会的发展越来越取决于科技进步和劳动者素质的提高；另一方面，世界范围的竞争越来越表现为人才和人力资源的竞争。我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在有着十几亿人口的中国，仅仅有少数人学习，无论如何是不能适应形势要求、完成各项任务的。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。全民学习，人人学习，我们这个党、这个民族、这个国家才能永葆生机和活力，才能走在时代前列，不断推进各项事业的发展。
     终身学习和全民学习是从时间和范围上对学习提出了要求，而学习型社会则是从营造氛围、建立制度、提供保障等方面作出了规定。学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈钦斯首先提出的。20世纪70年代，联合国教科文组织提出：人类要向着学习化社会前进。此后，许多国家相继开展了学习型社会创建活动。所谓学习型社会，就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。学习型社会是时代发展和社会进步的产物，它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面，全社会的人只有不断地学习，才能应对新的挑战。学习型社会不是自然而然地形成的，需要人们根据实践发展的要求，努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等。
   如今的竞争不是国与国之间的竞争，归根到底是人与人之间的竞争。詹天佑曾经说过：“各出所学，各尽所知，使中国不受外侮，以自立于地球之上。”由此可见，人才已经成为21世纪推动国家发展的最主要的力量。

新中国成立后，特别是改革开放以来，教育事业有很大发展。党和政府尤其重视基础教育的发展，1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，国家增加了义务教育的经费投入，并鼓励社会力量捐资办学，各地办学条件得到改善，出现了一些设备先进的中小学校。
20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”的发展战略，明确提出“把教育摆在优先发展的战略地们”，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，并要求实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会事业建设都和接班人。
我国先后提出了科教兴国的战略与人才强国战略，如今又为了适应世界的潮流，又提出了建立创新型国家的理念，这也就是人人能创新、人人会创新，人人敢创新。党的十六届五中全会把提高自主创新能力，建设创新型国家作为“十一五”时期的主要任务之一，这是党中央从我国经济社会出发作出的重大决策，是对未来五年乃至今后长时间我国科技发展和产业结构优化升级作出的重大战略部署。
科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和标志，是经济发展和社会进步的推动力量；科技进步是经济发展的决定性因素，科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程，迅猛发展的科技革命对于各国的发展来说既是挑战又是机遇，关键是能不能及时制定有效的发展有效的发展的战略，提高本国的创新能力。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，关系到中华民族的兴衰。
我国创新的希望在青年人，青年人朝气蓬勃，思维敏捷，敢为人先，最少陈旧观念，最具创新活力。只有提高青年人的创新能力，才能提高国家的创新能力。
青少年要树立创新意识，提高创新能力，要树立崇高远大的理想，牢记时代赋予我们的崇高使命，要敢于突破传统，挑战权威，努力培养自身的创新意识和能力，把创新热情与科学求实态度结合起来，使自己成为具有创新能力的高素质人才。